пятница, 30 марта 2018 г.



Майстер-клас

для вихователів
«Приклад асоціативного малюнка для запам’ятовування вірша чи літературного твору за допомогою технології «Мнемотехніка»Г.Чепурного
                                                                                       
Мета: спрямування підвищення професійної майстерності на  сукупність прийомів і способів, що полегшують запам'ятовування і збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення штучних асоціацій через відображення  у технології мнемотехніка.
Тема: « Мнемотехніка: розучуємо скоромовки, вірші»


                                                      

                                          Мнемоколажі


Кролик

Папа купив Феді кролика. Кролик був красивий. У нього м'яке сіре хутро, довгі вушка, короткий хвостик. Кролик любить капусту, моркву. Він сидить і швидко-швидко гризе морквину.

                              Мнемоколажі

ДРУЖБА.
Влітку дружили білка та заєць. Білка була руда, а зайчик - сірий. Кожен день вонивесело гралися.
Прийшла зима. Випав білий сніг. Руда білка залізла в дупло. А зайка заліз під гілку ялинки.

Одного разу білка вилізла з дупла. Вона побачила зайчика, але не впізнала його. Зайчик був вже не сірий, а білий. Зайка теж побачив білку. Він теж не впізнав її. Адже він був знайомий з рудою білкою. А ця білка була сіра.



          Мнемоколажі



 Оленка і дощ

З ранку йде дощ. Оленка сидить на веранді. На столі перед нею лежать фарби й пензлі. Можна намалювати веселку. Можна намалювати квіти. Кошеня Тимко застрибнув до Маші на коліна і замуркотав: «Мене, мене намалюй».

четверг, 8 декабря 2016 г.

Що таке мнемотехніка?

         Давньогрецьку покровительку пам'яті, міркувань і всіх назв звали Мнемозина, саме це ім'я лягає в основу багатьох визначень, пов'язаних із запам'ятовуванням. На сьогоднішній день стало популярно такий напрямок як мнемотехніка для розвитку дітей. Метод заснований на візуальному сприйнятті інформації з можливістю подальшого її відтворення за допомогою зображень.
Мнемотехніка – це процес засвоєння нової інформації за допомогою спеціальних методів і прийомів. Це нова освітня технологія, що допомагає кожній дитині комфортно та легко здобувати знання у будь-якому віці. Мнемотехніка використовує природні механізми пам'яті мозку і дозволяє повністю контролювати процес запам'ятовування, збереження і пригадування інформації.
Мнемотехніка допомагає вирішити такі основні навчальні та виховні завдання:
- розширюються творчі можливості дитини, завдяки гармонійній роботі лівої (логіка) і правої (творчість, образне мислення) півкулі головного мозку;
- формується вміння ефективно і самостійно вчитися;
- підвищується самооцінка дитини завдяки результативності у навчанні;
- зменшуються стреси від навчання;
- збільшується навчальна мотивація, а з нею успіхи;
- звільняється час від запам’ятовування для продуктивної та творчої роботи;
- розвиток образної пам’яті допомагає сприймати навколишній світ у всій красі;
-  людина стає більш самостійною в інтелектуальній та практичній роботі, а це підвищує її адаптацію у соціумі;
            - активізація внутрішніх механізмів  засобами мнемотехнології. 


Для чого потрібна мнемотехніка дошкільнятам?

Актуальність мнемотехніки для дошкільнят обумовлена тим, що саме в цьому віці в дітей переважає наочно-образна пам'ять. Найчастіше запам'ятовування відбувається мимоволі, просто тому, що якийсь предмет або явище потрапили в поле зору дитини. Якщо ж він буде намагатися вивчити і запам'ятати те, що не підкріплене наочної картинкою, щось абстрактне, то на успіх розраховувати не варто. Мнемотехніка для дошкільнят якраз допомагає спростити процес запам'ятовування, розвинути асоціативне мислення і уяву, підвищити уважність . Більш того прийоми мнемотехніки в результаті грамотної роботи вихователя призводять до збагачення словникового запасу та формування зв'язного мовлення. 


Як застосовувати мнемотехнику в дитячому садку?
Мнемотехніка в дитячому саду, як результативний метод запам'ятовування, зазвичай освоюється на простих прикладах. Для початку дітей знайомлять з мнемоквадратами - зрозумілими зображення, які позначають одне слово, словосполучення, його характеристики або просте речення. Потім вихователь ускладнює заняття, демонструючи мнемодорожки - це вже квадрат з чотирьох картинок, з яких можна скласти невелику розповідь в 2-3 пропозиції. І, нарешті, найскладніша структура - це мнемотаблицы. Вони являють собою зображення основних ланок, у тому числі схематичні, за якими можна запам'ятати і відтворити цілий розповідь або навіть вірш. Спочатку таблиці складають вихователі, батьки, потім до цього процесу можна підключити і дитини, таким чином, мнемотехніка вплине не тільки на розвиток пам'яті, але і на фантазію, візуалізацію образів дитиною. Основні прийоми запам'ятовування мнемотехніки ґрунтуються на асоціаціях, логічне мислення, спостережливості. 

Приклади мнемотехніки 

Прикладом мнемотехніки в ДНЗ можуть бути таблиці, побудовані на зображенні послідовності процесів вмивання, миття рук, одягання, сервірування столу. Маленькій дитині важко запам'ятати весь алгоритм дій, придуманий дорослими, тому наочні картинки, розшифровані на заняттях і самостійно переказані, дозволять дитині, щоразу підходячи до умивальника або шафки з речами, легко відтворити етапи.




Наступні приклади мнемотехніки - розповіді за мнемотаблицам. Вихователь пропонує дошкільнятам подивитися на таблицю, потім розшифровує її. Наприклад: «Зима триває три місяці. У цю пору року часто йде сніг. Сніжинки кружляють у повітрі і вкривають білосніжною ковдрою доріжки і дерева. Сонечко зимою сідає раніше, тому на вулиці раніше темніє. Будинки опалюються взимку, щоб людям було тепло. Для пташок в цей час року роблять годівниці, щоб вони могли поласувати крихтами. Домашні тварини ховаються в будинках, щоб не замерзнути у дворі. Зате хлопчики і дівчатка можуть взимку грати зі снігом і ліпити смішних сніговиків». Потім дітки відтворюють вийшов розповідь, дивлячись на таблицю.